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目前顯示的是有「法度探究.臨習」標籤的文章

董其昌《裴將軍詩》|行書臨習|登高望天山

4尺條幅(35×140cm) ​依帖而書,記其行書舒展之氣度。 ​《登高望天山,白雪正崔嵬。》 ​【書寫手記】董其昌此帖舒朗大氣。 ​有些字,會陪人很久。 ……………………………… ✍️together @yueting.tw | 潤和書法 ……………………………… [其他附圖]

鄧石如《夜月春風對聯》|隸書臨習

文房對聯(13×69cm×2) ​依帖而書,記其隸法勁婉之分寸。  ​《不速到門惟夜月,無私惠我有春風。》  ​【書寫手記】今天是中秋節,希望無私的月光與清風,總會在我們身旁溫柔地陪伴。 若你只是靜靜看字,也很好。 ……………………………… ✍️together @yueting.tw | 潤和書法 ……………………………… [其他附圖]

祝允明《前赤壁賦》|草書臨習|桂棹兮蘭槳

4尺條幅(35×140cm) ​依帖而書,記其草書縱逸之氣勢。 ​🎬 古典今述 🎬 伴隨著扣舷的節拍,客唱起了歌: 「桂木作的棹啊蘭木作的槳, 拍擊著澄澈的江面, 在月光流動的水波中逆流而上。 我的心緒是多麼悠遠縹緲啊, 望著我思慕的人, 卻遠在天的那一方。」 ​《歌曰:「桂棹兮蘭槳,擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷,望美人兮天一方。」》 ​【書寫手記】有時也會如內文敘述那般,心中泛起一絲對某個人、某種理想的思念。 ​有些字,會陪人很久。 ……………………………… ✍️together @yueting.tw | 潤和書法 ……………………………… [其他附圖]

王福庵《隸書千字文》|隸書臨習|釋紛利俗

4尺條幅(35×140cm) ​依帖而書,記其隸法勁婉之分寸。 ​《釋紛利俗, 並皆佳妙。 毛施淑姿, 工顰妍笑。年矢每催, 曦暉朗曜。 璇璣懸斡, 晦魄環照。》 ​【書寫手記】中鋒行筆,不刻意強調蠶頭燕尾。 字寫給願意停一下的人。 ……………………………… ✍️together @yueting.tw | 潤和書法 ……………………………… [其他附圖]

孫過庭《書譜》|草書臨習|自漢魏已來

橫幅(48×106cm) ​依帖而書,記其草書縱逸之氣勢。 ​🎬 書譜敘事 🎬 自漢魏以來,探討書法的人已經很多了。 但其中好壞觀點參差不齊,條理紛亂: 有些人只是照搬舊有的說法,跟過去沒有什麼不同; 有些人則是草率地提出新理論,對未來卻毫無益處。 這些做法,只不過是讓原本繁雜的變得更繁雜, 而真正欠缺的部分,依然沒有得到解答。 ​《自漢魏已來,論書者多矣,妍蚩雜糅,條目糾紛:或重述舊章,了不殊於既往;或苟興新說,竟無益於將來;徒使繁者彌繁,闕者仍闕。》 ​【書寫手記】千年以前,孫過庭便點出了世間評論的繁雜。或許在如今這個資訊爆炸、喧嘩的時代裡,我們更需要學習過濾的雜音,看清事物的本質。 ​有些字,會陪人很久。 ……………………………… ✍️together @yueting.tw | 潤和書法 ……………………………… [其他附圖]

鄧石如《易經繫辭上傳》|篆書臨習 |有親則可久

4尺條幅(35×140cm) 依帖而書,記其篆書端莊之厚質。 🎬 易經敘事 🎬 與人為善、真誠親和, 情誼與德行便能溫潤長久; 腳踏實地、累積真實貢獻, 事業與志向方能廣大深遠。 《有親則可久,有功則可大。》 【書寫手記】此作臨習鄧石如篆書,中鋒行筆具備骨力。 ​有些字,會陪人很久。 ……………………………… ✍️together @yueting.tw | 潤和書法 ……………………………… [其他附圖]

村裏謝安石,家中白侍郎|隸書臨習

4尺對聯(35×140cm×2) 依帖而書,記其隸法勁婉之分寸。 《村裏謝安石,家中白侍郎。》 【書寫手記】此作臨習吳昌碩隸書對聯,著重運筆時之沉實有力。內容描述謝安與白居易,隱於村家、悠然自得的豁達心境。 ​若你只是靜靜看字,也很好。 ……………………………… ✍️together @yueting.tw | 潤和書法 ……………………………… [其他附圖]

董其昌《裴將軍詩》|行書臨習|入陣破驕虜

4尺條幅(35×140cm) ​依帖而書,記其行書舒展之氣度。 ​《入陣破驕虜,軍聲雄震雷。》 ​字寫給願意停一下的人。 ……………………………… ✍️together @yueting.tw | 潤和書法 ……………………………… [其他附圖]

褚遂良《聖教序記》|楷書臨習|智地玄奧

4尺條幅(35×140cm) ​循帖而書,體會楷法用筆之法度。 ​ ​《竊以性德凝寂,歸心而不通。智地玄奧,感懇誠而遂顯。豈謂重昬之夜,燭慧炬之光。》 ​【書寫手記】此作臨習唐代褚遂良楷書《聖教序記》,線條清挺。 ​字寫給願意停一下的人。 ……………………………… ✍️together @yueting.tw | 潤和書法 ……………………………… [其他附圖]